Прогулка по городу, посещение парка или кинотеатра, даже просто учеба в школе для детей-инвалидов могут стать настоящим подвигом. Но все это и многое другое, что постоянно присутствует в повседневной жизни здоровых детей, может стать полноценной частью жизни особенных детей. Если, конечно, им в этом помочь.

Именно для такой помощи разработана программа безбарьерная среда, которая призвана интегрировать детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в окружающее общество. Особенно важно, чтобы такая программа на практике заработала в каждом образовательном учреждении – от детского сада до университета.

Безбарьерная среда в школе может создаваться несколькими способами. В некоторых случаях правильнее и комфортнее для самих детей (с учетом их психических и физических особенностей) просто создать особые индивидуальные условия в образовательных учреждениях, чтобы они могли проходить программу с профессиональными педагогами, а не только в домашних условиях.

Другой вариант – это интегрировать детей с ограниченными возможностями здоровья в обычные классы, дать им возможность обучаться вместе со всеми детьми и на тех же условиях. Главная задача при этом – устранить физические барьеры, которые могут помешать такой интеграции. Иными словами, необходимо приспособить для нужд детей-инвалидов классы, лестницы, туалетные комнаты, а также научить других детей правильным взаимоотношениям с их одноклассниками. Статистика говорит о том, что инклюзивное обучение в общеобразовательных организациях проходит примерно треть детей с ограниченными возможностями.

Однако им порой приходится непросто при адаптации к обычной окружающей среде. Лучшее средство, чтобы они смогли преодолеть свои комплексы и развить важные навыки, необходимые для общения и учебы, – это специальные коррекционные игры для детей с нарушениями здоровья. Их проводит специалист-дефектолог, а многие методики позволяют предложить коррекционные игры и для домашних занятий.

Главная задача таких коррекционных игр – в первую очередь в развитии необходимых навыков. Причем это происходит в благоприятной обстановке, часто в веселой игровой форме и при помощи индивидуального подхода к каждому ребенку.